EDUCAÇÃO VISUAL 6º 3ª e 6º 7ª
disciplina lecionada pelo prof. Álvaro Melo

Alice no País das Maravilhas - Reinterpretação dos personagens

Sobre o tema geral do 6.º ano, Alice no País das Maravilha, - interpretações individuais das personagens da história, os alunos para além de desenvolverem os personagens, tinham que desenvolver um cenário onde posteriormente colocariam o seu personagem para ser fotografado. Para além de fotografarem o seu personagem, no cenário que tinham desenhado, tinham ainda, que escolher um outro cenário, de um colega, para fotografar com o seu personagem. Pretendeu-se, com esta metodologia, estimular um olhar/atitude critica, face ao trabalho dos colegas.

Alguns dos personagens reinterpretados

 

Alguns dos cenários criados

Personagens nos cenários. À esquerda no cenário criado pelo próprio alumo e à direita no cenário de um colega.

EDUCAÇÃO VISUAL 7º 1ª e 7º 4ª,
disciplina lecionada pelo prof. Álvaro Melo

Ritmos de Crescimento

“ As estruturas parecem-nos sempre complexas quando as queremos desenhar. Nas suas aulas, Bruno Munari propunha trabalhos que simplificam muito a forma de pensar em estruturas visuais.”

Aos alunos das turmas dos 7º anos, no desenvolvimento da unidade “Estruturas na Natureza” foi proposto um pequeno exercício a partir de um trabalho de Bruno Munari, de modo a representar de modo simplificado o ritmo de crescimento de estruturas complexas, como as árvores. Pretendeu-se assim demonstrar que estruturas complexas resultam não só da adição, como da "desconstrução" de formas base muito simples.

Paínel decorativo composto pelos trabalhos individuais dos alunos.

EDUCAÇÃO VISUAL 7º 6ª

O desenho é a linguagem base da educação visual. Tal como com a palavra, podemos exprimir-nos através da imagem, do desenho. O desenho pode transmitir com maior ou menor rigor o mundo que nos envolve, mas é pela expressão que comunicamos emoções.
Bem, mas o DESENHO é uma aprendizagem como a que tivemos de ter com a palavra escrita. olhar, VER e tentar, tentar, tentar exprimir o que se vê, DESENHANDO.
Vimos imagens de Josefa de Óbidos (1630-1684), uma pintora portuguesa:

Depois de vermos projetadas as imagens de algumas obras da Josefa, observamos uma 'natureza morta' composta por nós na sala de aula e tentámos desenhá-la com diversos materiais e atendendo à expressividade dos vários elementos da linguagem plástica:

 Depois de percebermos os limites, a espacialidade, as texturas, a interação e os pormenores das formas, fomos analisar o claro/escuro e a forma como a luz incidia sobre as formas e de que maneira as 'transformava':

 Seguidamente analisámos a cor, também por observação e pintámo-la primeiro com lápis:

E depois pintámos a cor com pasteis de óleo que diluímos com água raz:

A partir da representação de búzios em diversas posições espaciais, experimentámos juntar numa composição cores frias pintadas com um médio aquoso e cores quentes pintadas com médio gorduroso:

Criámos formas imaginadas a partir da transformação da formas dos búzios :

Ouvimos o som e, cada um à sua maneira, representámos a sua imagem, assim:

Da imagem do som fizemos um padrão que serviu de fundo a um autorretrato emocional, um autorretrato de como nos sentimos interiormente:

Também tentámos imaginar e representar o mundo visto de cima:

O último trabalho que realizámos foi uma pequena pintura sobre uma tela inspirada pela nossa interioridade, embora a maioria de nós tivesse pintado sobre um pequeno pano dado pela professora: